Quel que soit notre âge on requestionne des notions préétablies, on en change un peu notre regard, on prête attention à ces choses, ces signes…
On est forcément touché par cette approche à la fois d’expérience empirique et de conceptualisation/synthèse. On ne sait plus si l’on se trouve dans une vérification scientifique avec toute la méticulosité qu’elle sous-tend (protocole) ou dans un constat de l’enfant qui découvre des concepts, fait des association pour comprendre. Finalement cette approche me semble assez phénoménologique à la manière d’un Hegel ou d’un Husserl qui part de constats « dans le réel », d’intuitions pour en extraire l’essence même de ces phénomènes. On est pas loin non plus d’un Francis Ponge avec son Parti Pris des Choses. À la manière dont il scrute un objet aussi banal que le cageot ou le galet pour en extraire bien plus qu’un poème, un jeu à la fois sur l’objet et le langage. Si on lit l’anthologie qu’a fait Sollers sur lui aux éditions Seghers on pourra y voir son amour pour le Littré. De cette volonté de philosophie universaliste ou bien de jeu sur l’étymologie et le langage il n’y a qu’un pas à l’encyclopédie…